为深入推进文化润疆落地见效，新疆理工学院立足高校阵地厚植文化根基，深挖校园文化资源、丰富实践载体，把铸牢中华民族共同体意识融入办学育人全过程，依托各类特色文化活动、课堂教学与社会实践，持续夯实思想根基，以文化浸润凝聚人心，扎实推动共同体意识教育走深走实。
走进数字文化润疆工作室，创意与匠心在数字技术赋能下悄然交融。工作室自2023年成立以来，深耕“产学研创”一体化模式，紧扣文化润疆工作要求，用数字技术守护、活化、传播新疆优秀传统文化，让文物“活”起来，让文脉“传下去”。
信息工程学院数字媒体技术教研室主任张浩介绍，团队由12名专业教师与20余名各族学生组成，教师均具备硕士及以上学历，专业覆盖计算机图形学、动漫设计、广播电视、设计学等领域。多民族师生携手创作，以青春笔触，生动讲好新疆故事。
工作室的核心成果之一，是克孜尔石窟壁画数字化保护与活化工程。克孜尔石窟比敦煌石窟早约300年，是中华文明瑰宝，但其壁画损毁、脱落严重，人工修复已不可行。团队依托AI算法，对残损壁画进行线条提取、色彩还原、风格复刻，用数字化方式完成抢救性保护，开发了一套古壁画线条提取与修复系统，让千年壁画在数字世界重焕光彩。截至目前，团队已创作二三十套克孜尔石窟主题动画故事，每集约5分钟，将壁画中的神话、历史、生活故事转化为生动动画，多次参加新疆动漫节，持续扩大传播力。工作室还积极探索AI短剧、动态绘本、数字文创等新形态，挖掘艾德莱斯非遗、柯柯牙精神、喀什高台民居、阿克苏地域文化等题材，把新疆元素、中华优秀传统文化与数字创意深度融合。
“我们不仅做文化保护，也做文化转化。”张浩说，工作室横向课题成果丰硕，去年与阿克苏地区文旅部门合作完成文创包装设计，实现20多万元经济效益转化，真正做到“文化有价、创意变现”。未来，团队将持续布局AI内容创作，打造更多可看、可玩、可传播的新疆文化IP，让古老文明在新时代绽放新光彩。
信息工程学院学生胡杰博是工作室的一员。2023年加入以来，他在老师指导下从基础设计起步，从校园金属书签、红色文创帆布包，到新疆十二木卡姆主题白酒包装、新疆旅游UI设计，一件件作品承载着成长与思考。“我是四川人，刚来新疆时对本地文化了解不多，在工作室和各族同学一起创作，让我真正读懂了新疆文化的独特魅力。”胡杰博介绍，他设计的十二木卡姆白酒包装，借鉴木卡姆乐器造型，融入天山雪莲元素，还巧妙结合四川脸谱文化，实现跨地域文化融合，获评省级二等奖。创作过程中，与不同民族同学交流探讨、相互启发，共同把关文化细节、校正表达偏差，在思想碰撞中加深理解、凝聚共识，让文创作品成为各民族交往交流交融的温暖见证。
依托能源绿色可持续发展大思政综合实践教育基地，新疆理工学院能源与化工学院自2022年起启动“十百万”科普志愿服务计划，常态化开展科普惠民实践活动。学院发挥理工科专业优势，以科普之光点亮基层教育，在服务南疆青少年成长中凝聚思想共识、厚植家国情怀。
截至目前，学院已累计开展120余场科普活动，覆盖群众与学生1.2万余人次，科普足迹遍及温宿县所有乡镇，并延伸至阿克苏市部分乡镇学校。学院形成了常态化服务模式，每周三下午组织师生走进乡镇学校、村级小学开展科普下乡；周末深入乡村巴扎开展流动科普；还受邀前往柯坪县杏花节、拜城县杏花节，现场开展科普实验展演。
科普内容贴合中小学生认知特点，分为物理、化学、生物三大类。物理实验围绕新能源储能、风力发电、基础电学展开；化学实验设置酸碱中和、试剂变色、火焰掌、巨型泡泡等趣味项目；生物实验以显微镜实操为主，带领孩子们观察血液、肾脏、脾脏、植物切片等标本，手把手教学调节物镜、切换倍率，让大家在动手体验中感受科学的奇妙之处。
学院组建起百余人的学生科普志愿队伍，由专业教师按研究方向分组带队。每次活动前，老师们都会对志愿者开展专项培训，保障科普讲解、实验操作规范到位。活动受众以基层乡镇少数民族青少年为主，各族师生携手开展科普，在交流协作中增进彼此情谊。
能源与化工学院王海龙老师表示：“基层学校缺专业师资，实验课体验效果有限。我们发挥理工科优势，推进大中小学思政一体化，为孩子们启蒙科学意识、引导他们勤学善思、好好读书。同时也让大学生深入基层，了解新疆能源禀赋，树立留在新疆、建设新疆的信念。”
新疆理工学院能源与化工学院专任教师、副教授王海龙在演示空气储能发电模型 (买尔比亚木·阿不都热依木摄)
能源与化工学院学生阿伊谢·阿布都克尤穆在学长学姐的推荐下，加入学校科普志愿服务队伍。她不仅在寒假积极参与科普冬令营活动，本学期还在学院宣讲团的带领下，常态化投身下乡科普实践。
“我家在喀什疏附县布拉克苏乡，小时候家乡那边没有这种趣味科普活动，理化实验只停留在课本上，我甚至曾把显微镜误当作放大镜使用，直到上初中才真正认识它。”进入大学后，阿伊谢主动参与各类社会实践与志愿服务，从当年聆听讲解的学习者，成长为如今站上讲台、传道授业的科普小老师。活动现场，孩子们专注求知、踊跃提问的模样，让她倍感温暖与充实。每当听到孩子们说课程有趣、收获满满，她都真切体会到志愿服务带来的快乐与价值。
“我深刻认识到，平凡小事也能照亮人生、实现自己的价值。”阿伊谢说，今后她将继续扎实学好专业知识，坚持参与科普志愿服务，努力考取教师资格证，未来奔赴基层、奉献青春，把温暖与光亮传递到更多角落。
经济与管理学院依托电商直播实验室，组建蒲公英电商直播社团，以“语润疆心”推普助力乡村振兴为抓手，把课堂教学、专业实训与助农增收紧密结合，用镜头连接城乡、用服务温暖民心，在带货中促进交流、在实践中凝聚共识。
市场营销专业教师王友燕介绍，学院开设短视频营销、大数据营销、互联网营销等课程，结合行业前沿、实地调研与校企合作，整理规范直播话术，真题真做，为学生直播实践提供专业支撑。
蒲公英电商直播社团现有成员三四十名，主要在抖音平台开展直播，学生轮播，每日直播两至三小时。大三市场营销专业学生王文婧是社团骨干，她表示：“助农不只是一场带货，更是一场心与心的联结。”去年，团队走进农户家中直播阿克苏冰糖心苹果，果农一句“姑娘，这是我们一年的心血”，让她深刻理解乡村振兴的意义。之后，团队重点推广乌什县大果沙棘原浆，直播前深入产地产业园调研，熟悉产品特点，把农民故事带进直播间。
直播助农成效温暖而坚实，社团累计开展助农直播超80场次，覆盖群众超10万人次。针对温宿农户语言难题，团队落地“推普+助农”培训，手把手传授直播技巧，培育7名本土农民主播，当地林果线上销量环比上涨20%，同时依托线下展销拓宽枣、杏、沙棘等农产品销路。社团虽小，每一场直播、每一笔订单，都在讲述新疆故事、传递新疆温度，让文化润疆在烟火气中落地生根。
学校深耕“以体育人、以文化人”的理念，将中华传统体育文化与育人工作深度融合。2023年，新疆理工学院龙舟队正式成立，以龙舟运动为纽带，汇聚各族学子，在协作奋进中增进情谊、凝聚力量。
龙舟队采用12人制AI人工智能，成员由汉族、维吾尔族、哈萨克族、土家族、回族等多民族学生组成，覆盖全校各学院、各专业。由体育教学研究部教师李曙光担任教练，队员以大一、大二新生为主，大三老生传帮带，形成梯队化训练格局。李曙光老师介绍：“队员由老队员和新队员组成，初期体能、技术参差不齐，先开展体能训练拉齐水平，5月转入专项训练，队员们正在逐渐成长为一支团结奋进的龙舟队伍。”日常训练兼顾安全与实效，以旱地动作练习、健身房上肢专项训练、耐力训练为核心，教练由持有救生员资格证的专业体育教师担任，同时组织队员开展游泳技能训练，严守训练安全底线。
自成立以来，龙舟队成长迅速、屡创佳绩。2025年阿克苏地区全疆龙舟邀请赛中，队伍斩获团体亚军、团体季军，竞技水平日趋成熟。目前两支队伍正加紧集训，备战端午节全疆赛事，并将与沙雅地区开展联合备赛，全力冲刺新目标。
来自经济与管理学院物流管理专业的大四学生凯丽比努尔，是龙舟队鼓手，2023年队伍成立之初便加入，已是第四次参赛。“每天早上都要跑步，跑五公里，第一次参加的时候我都受不了，训练强度很大，我那时候都在哭，还准备退队。老师和同学一直鼓励我，后来老师看我体重轻安排我当了鼓手，我就一直坚持到现在。就想全力以赴争第一，让自己的大学生活不留遗憾。”凯丽比努尔说。
能源与化工学院学生李沁唐，因好奇加入龙舟队伍。她说：“我是今年新来的，出于好奇就报了社团。真正参与后才体会到团队配合的力量，队员里汉族、维吾尔族、哈萨克族都有，大家训练都很认真，也会互相鼓励。鼓手热萨来提私下会耐心指导我纠正动作，平时我们还会一起吃饭、过节相聚，不同民族的同学相处得特别好。”
龙舟竞渡，凝聚的是同心协力的力量；青春逐浪，彰显的是团结奋进的精神。新疆理工学院龙舟队以桨为笔、以水为卷，在劈波斩浪中传承中华优秀传统文化，在并肩前行中促进各民族交往交流交融，让青春力量在团结奋进中绽放光彩。
以文润疆，春风化雨；以行铸魂，同心向远。新疆理工学院党委书记丁建丽表示，学校将始终胸怀“国之大者”，把铸牢中华民族共同体意识作为立德树人的根脉工程，以文化为壤、以青春为芽，在文化润疆道路上深耕细作、笃行不怠，在文化浸润中厚植家国情怀，在实践淬炼中砥砺报国之志。让文化润疆的种子在祖国边疆生根发芽、枝繁叶茂！原文出处：以文润疆铸同心 青春实干绘华章——新疆理工学院深耕文化润疆 以行铸牢中华民族共同体意识，感谢原作者，侵权必删！