南京传媒学院：以“三融”理念探索AI时代应用型传媒人才培养路径

发展新质生产力，呼唤新型传媒人才。面对生成式人工智能对内容生产方式与媒介生态的重塑，南京传媒学院主动应变，立足应用型高校定位，创新提出“三融”理念——融技术于课程、融创作于实践、融价值于全程，在探索中回应时代课题，为AI时代传媒人才培养提供了可借鉴的实践路径。

面对AI对内容生产、传播方式和媒介生态的颠覆性影响，学校出台《AI赋能人才培养实施意见》，明确将人工智能深度融入人才培养全过程，重构“教、学、创、评”一体化育人生态。

在课程体系建设上，学校多点发力、系统推进：率先启动AI数字人教授课程建设，探索虚拟教师辅助教学新模式，打破传统教学时空限制；搭建传媒艺术领域专用AI教学大模型与案例库，整合行业前沿案例，为课堂教学提供鲜活素材；组织专家编写出版“新时代AIGC系列教材”，覆盖AI内容创作、工具应用、理论素养等领域，为AI赋能教学提供基础支撑；新增智能视听工程、人工智能、智能交互设计、虚拟现实技术4个“AI+”特色专业，完成221门课程智能升级，将AI工具深度嵌入影视剪辑、美术设计、动画制作等专业课程。同时，加速布局AI新兴专业，推动“AI+传媒”“AI+艺术”等学科交叉融合，与头部企业共建微专业、辅修专业，鼓励学生跨学科修读AI相关课程，形成“传统专业智能化升级+新兴专业特色化发展”的双轮驱动格局。

在日常教学实践中，学校构建“通识筑基—专业赋能—实践创新”三级AI课程体系，面向全体学生普及AI基础知识与思维方法，实现60%以上专业课程AI元素全覆盖，以实战项目课为载体，打造“理论+工具+场景”一体化培养模式，将AI素养教育与专业能力培养有机融合。如在《视听语言与AIGC实践》课程中，以“认知—训练—实战—转化”的递进式课程框架，将可灵3.0、Seedance2.0等主流AI工具与前沿技术纳入常规教学，引导学生开展真人AI短剧全流程创作实践，助力学生构建适配行业需求的智能影视创作能力。

学校坚持“实践育人”理念，立足应用型传媒人才培养目标，搭建多层次、全场景的AI实践平台，引导学生实现“学用结合、学以致用”。先后开办AIGC创作实验室、AI研习社、AI漫剧训练营等多个不同主题的实践平台，鼓励学生在集中训练中理解AI技术原理、熟练运用AI工具。为进一步契合行业真实创作环境，学校通过举办比赛、依托校园融媒体中心、深化校企合作等方式，搭建实战平台，推动学生从“模拟训练”走向“真实创作”。

学校成功举办首届生成式AI应用比赛，设置贴合传媒行业实际需求的多个赛道，吸引全校各专业学生积极参与，累计提交作品1216件，充分激发了学生的创作热情和学习动力。依托校园融媒体中心，学校将内容生产转化为育人载体，探索“全流程浸润式”培养路径，让学生在“做中学、用中悟”，实现AI知识应用、技能锤炼与职业素养的同步养成。深化校企合作，与行业头部企业合作设立“AIGC人才培养基地”，推出“南传AI通才计划”，定期开展师生AI创作技能培训，将企业真实商业项目与行业需求引入教学实践，推动“产、教、训、创”一体化发展，搭建从实战实训到就业创业的一站式成长平台。

这些实践举措成效初显：广播电视编导专业的叶静雯创作的AIGC短视频《和熊猫一起开启一场天府奇旅》，生动讲述中国文化自信，获教育部宣传教育中心官方微信推送展示；新媒体艺术专业的康焱通过AI工具创作《青年在南京的理想生活》，被“南京发布”“青春南京”等官方平台转载；由学生团队运用AI工具创作的《冰淇淋南传》《冰雕校园》等多个创意短视频，以新颖的视角、前沿的技术，重构校园四季景观，展现校园生活与季节变化的独特魅力，全网播放量达26万次，为探索“AI+校园传播”提供了可复制的实践样本。这些优秀AI作品充分印证了“做中学”实践模式的探索价值。

在AI教育与应用的探索中，学校明确“技术为器，人文为核”的育人理念，将价值引领融入人才培养的全过程，引导学生在掌握技术的同时，坚守人文底线、践行社会责任，培养兼具技术能力与人文情怀的传媒人才。

在通识教育层面，学校开设《人工智能与创意思维》《AI伦理与数字素养》等必修课，系统讲解AI伦理规范、数字内容责任、媒介素养等相关知识，引导学生树立正确的技术观、创作观，同时强化人文素养培育，筑牢传媒人才的人文底色。在教学实践中，注重培养学生的人机协同思维，通过打造线上线下融合的“AI大讲堂”，面向全体学生普及AI基础知识与思维方法，帮助学生在善用工具的同时，警惕技术依赖，保持自身的创意能力和思考能力。

这种价值导向也深度融入评价体系。学校明确，AI作品的评价不仅看技术，更看重作品的思想深度、审美品位和社会意义。在课程作业AI人工智能、竞赛评审中，将“正能量传播”“社会服务价值”纳入评分维度，以“技术+人文+价值”的多元评价标准，引导学生在创作中坚守正确导向。

正是在这一理念指引下，AI创作被赋予鲜明的价值导向，成为学生践行社会责任、传递正向能量的重要载体。学校组织暑期社会实践团，运用AI动画、VR技术还原红色历史场景，让英雄人物“穿越时空”与青年对话；另一支实践团深入传统村落，尝试用AI技术对传统苎麻编织纹样进行数字化采集与再创作，探索传统文化的现代表达。这些项目不仅锻炼了学生的AI应用能力，更在实践中厚植了家国情怀与文化自信。

传媒教育的智能化转型，不能浮于表面，而应立足专业教育的时代内涵，深入探索如何培养适应技术变革和新媒介环境的传媒人才。南京传媒学院以“三融”理念为指引的实践，在坚守教育初心与构建传媒艺术特色智能教育生态之间走出了一条特色路径。学校始终致力于培养“善用AI技术、坚守人文价值、适应产业变革”的复合型传媒人才，为智能时代的传媒教育发展提供了可借鉴的“南传范式”。原文出处：南京传媒学院：以“三融”理念探索AI时代应用型传媒人才培养路径，感谢原作者，侵权必删！